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    这五个字出口的时候，校长的语气变了。

    不是在说军务。

    是在说家事。

    建丰张了张嘴，想说“正因为是自家人，更不能——”

    但他把这句话咽了回去。

    因为父亲的眼神已经告诉他，这个话题到此为止了。

    校长拿起电文纸，又看了一遍李宗仁那封措辞严厉的附电。

    “恳请委员长予以训诫。”

    他把这句话念出声，鼻子里哼了一下。

    “训诫。”

    建丰站在旁边，忽然意识到父亲哼的这一声，不是冲陈默，是冲李宗仁。

    校长走到书桌前，拉开椅子坐下。

    他打开台灯，拿起钢笔，拧开笔帽。

    “拿张纸来。”

    建丰从抽屉里取出一张空白电文纸，铺在桌上。

    校长低头写字。

    建丰站在侧面，看着父亲的笔尖在纸上移动。

    第一行写的是收件方——第五战区长官司令部李宗仁。

    第二行开始是正文。

    “德邻兄亲鉴。”

    建丰的眼角跳了一下。

    “德邻兄”。

    这个称呼很客气，客气到有些反常。

    “陈默部在定远方向之作战，中央已有所了解。”

    “该部系中央直属部队，此次作战另有部署，行动计划已事先报备军事委员会。”

    建丰看到这一行，嘴角抽了一下。

    事先报备？

    陈默什么时候报备过？

    他抬头看了父亲一眼。

    校长的表情平静得像在写日记。

    笔继续往下走。

    “望德邻兄以大局为重，协调各部配合陈默部作战，勿因枝节而伤和气。”

    “至于军纪之事，待战后由军事委员会统一处理，目前以歼敌为先。”

    末尾署名：校长。

    校长把笔帽盖上，放下笔。

    他拿起电文纸吹了吹墨迹，递给建丰。

    “发出去。”

    建丰双手接过。

    他低头又扫了一遍电文，脑子里转了几个弯。

    父亲这封电报，表面上是回复李宗仁，实际上干了三件事。

    第一，“事先报备军事委员会”——这句话直接把陈默不回电的性质从“抗命”变成了“另有部署”。

    李宗仁收到这封电报，就算再不满，也没法拿军纪说事了。因为委员长已经替陈默背书了。
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